体育课上如果遇到学生晕厥该怎么处理？幼儿园里小朋友遇到异物气道梗阻该如何处理？在到来前老师们可以实施怎样的紧急救援？学校里的除颤仪该如何正确操作？怎样进行心肺复苏，为需要救助的学生争取宝贵的“黄金四分钟”？
新学期即将来临，在学生们即将返回校园之前，来自全市16个区的名中小学和幼儿园老师汇聚在上海交通大学医学院，参加了“校园应急救护”的课程培训——课程通过前期调研、线上理论培训考核、线下实操模拟演练、证书发放等，对前来参加培训的卫生、体育老师和班主任进行标准化的基础生命支持与急救培训，以及常见大型伤害事故应急处理方法，帮助他们熟练掌握急救技能，灵活应对相关校园意外和事故。
“校园急救员”填补校园救助空白
这些年来，校园里的意外时有发生，从幼儿的异物梗阻，到各种原因的意外伤害，都可能威胁到学生的安全。在意外发生时，谁将提供第一手的帮助，确保学生在专业急救人员到来之前得到合适而及时的救助？
大家的第一反应肯定是“老师”。但是，“校园急救员”也需要专业的救助知识，才能在第一时间给予学生恰当的帮助。
然后，专业调查显示，我国学校卫生保健事业仍处于发展阶段，伴随着卫生保健师资队伍结构不完善、教师工作经验相对不足、整体配置不够、职业发展道路不通畅等问题，严重影响了学生卫生保健工作质量和整体教学水平的提升。因此，如何开展学校卫生保健人员的专业化培养，设定学校卫生保健人员的培养目标等引起了人们密切